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幼儿园社会领域活动设计与实施有感

发布时间:2016-07-22 09:20:14

一、社会教育活动存在着随机性,教学目标要明确

     人做为一个个体,同时又是社会人,人的生存离不开与社会交往,也就是与周围身边的人发生各种交往。常说:人离开了课堂步入社会,不仅是比试智商,更重要的是比试情商。而所谓的情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会发展的基本途径,这就决定了社会领域课程的重要性。作为教师一切都应以幼儿的实际生活和实际需要出发,淡化教学,强化对随机发生的问题进行社会教育活动。

二、社会领域的教学要有针对性,要有的放矢


     张教授帮我们梳理并分享了社会领域涵盖的内容:亲社会行为(包括分享行为、帮助行为、合作行为、同情行为、诚实行为、爱惜物品和爱护环境行为);人际交往的能力;自我意识;社会认知和归属感。在不同的教案和视频的帮助下,我们在张教授的引领下明确了各行为表现的特征及指导要点:亲社会行为重在行为上;人际交往重在能力培养上;社会认知重在认知上;归属感重在情感上。只有教师对课型的目标拿捏准确才能够做到教育无痕。

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